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Seminario Educar en Emergencias para todas las personaspng
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Expertas y expertos invitados abordaron temáticas como:


          • Estrategias educativas
          • Inclusión en situaciones de emergencia
          • Experiencias y lecciones aprendidas 
          • Atención educativa a NNA

GRACIAS A TODAS Y TODOS LOS PONENTES Y PARTICIPANTES

¡NOS VEMOS EN LA SIGUIENTE EDICIÓN!

SESIONES ANTERIORES

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El pasado 7 de mayo, la Dra. Carmen América Affigne facilitó la 5ª sesión del II Seminario Virtual “Educar en emergencias para todas las personas”

 
Durante su participación, destacó la colaboración académica para generar evidencias en el campo de la educación en emergencia a través de dos recursos: las Normas Mínimas de Educación de la INEE y la Alianza para la protección de la niñez y adolescencia en situaciones humanitarias.

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Sesion5_seminario (1).png

El pasado 7 de mayo, la Dra. Carmen América Affigne facilitó la 5ª sesión del II Seminario Virtual “Educar en emergencias para todas las personas”

 
Durante su participación, destacó la colaboración académica para generar evidencias en el campo de la educación en emergencia a través de dos recursos: las Normas Mínimas de Educación de la INEE y la Alianza para la protección de la niñez y adolescencia en situaciones humanitarias.

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Sesion4_seminario (1).png

Para el cierre del II Seminario Virtual: Educar en Emergencias para Todas las Personas, tuvimos como invitada a la Doctora Jazmín Soraya Pérez Haro, quien discutió ampliamente sobre el concepto de cuidado, su naturaleza multidimensional y la importancia de considerarlo un derecho y una función social.

 

La Doctora Pérez Haro ha trabajado en programas de maestría en políticas públicas y ha sido activista en la lucha por la inclusión de un sistema de reconocimiento del trabajo del hogar y de cuidado. Actualmente trabaja en el Instituto Nacional de las Mujeres.

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Sesion3_seminario (1).png

La Dra. Gloria presentó el Seminario Niñez Migrante de Sonora, un espacio dedicado a crear conciencia sobre la presencia y experiencias de Niñas, Niños y Adolescentes migrantes, así como su papel en la migración internacional. Uno de los mayores desafíos que enfrentan los países al recibir a estos NNA migrantes es su educación. Según la UNESCO, estos niños podrían llenar 500,000 aulas de educación básica en todo el mundo.

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Sesion2_seminario (1).png

Irma Pérez e Iván Corral, Coordinadores del proyecto "Espacios de Juego, Aprendizaje y Desarrollo para la Primera Infancia en Contextos de Movilidad Humana", ejecutado por su organización Investigación y Educación Popular Autogestiva A.C. (IEPAAC) en alianza con UNICEF, nos compartieron la importancia de generar proyectos de alto impacto para la primera infancia, padres, madres y cuidadores en contextos de emergencia y movilidad.

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Sesion1_seminario.png

A través del juego y la participación activa, La Jugarreta, en alianza con UNICEF, implementa metodologías que permiten

a las jóvenes generaciones expresarse libremente y contribuir al cambio social.

Este enfoque integral,  destaca por su compromiso en asegurar que niñas, niños y adolescentes, especialmente aquellos en situaciones de movilidad y migración, sean reconocidos como actores fundamentales en la construcción de una sociedad más justa y democrática.

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