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Espacios de Juego, Aprendizaje y Desarrollo para la Primera Infancia en Contextos de Movilidad Humana

En esta segunda sesión del Seminario Virtual: Educar en Emergencias para todas las personas, de Radix Education, Irma Pérez e Iván Corral, coordinadores del proyecto "Espacios de Juego, Aprendizaje y Desarrollo para la Primera Infancia en Contextos de Movilidad Humana", ejecutado por su organización Investigación y Educación Popular Autogestiva A.C. (IEPAAC) en alianza con UNICEF, nos compartieron la importancia de generar proyectos de alto impacto para la primera infancia, padres, madres y cuidadores en contextos de emergencia y movilidad.


Desarrollo de la primera infancia e impacto de las crisis

El equipo liderado por Iván e Irma presentó el impacto de diversas experiencias en las niñas y niños y sus cuidadores, destacando la importancia de comprender los efectos de diferentes situaciones en el desarrollo infantil. Hicieron hincapié en el periodo de la vida en el que las niñas y niños experimentan muchos cambios físicos, cognitivos, emocionales y sociales. La conversación abordó la importancia de las experiencias de la primera infancia en el desarrollo humano, con un enfoque en el período crítico del desarrollo cerebral en los primeros 1000 días de vida.


Desafíos del desarrollo de la primera infancia en contextos de movilidad humana

Se discutieron los desafíos que enfrentan las niñas y niños, particularmente en contextos de movilidad humana, en relación con su desarrollo infantil temprano. Se destacó la importancia de asegurar su salud mental y desarrollo integral, así como el papel de los cuidadores, enfatizando en la necesidad de continuidad de los servicios, incluyendo educación, alimentación y salud.


Desarrollo y cuidado de la primera infancia

Nos compartieron la propuesta educativa que han desarrollado con UNICEF, llamada "Aprendizaje en el Espacio de Juego", dirigida a mejorar las habilidades parentales. Hicieron hincapié en la necesidad de fortalecer los vínculos entre los cuidadores primarios y las niñas y niños menores de cinco años, y cómo esto contribuiría a un ambiente saludable para ellos. Se destacó la importancia de los padres, madres y cuidadores en responder a las necesidades de las niñas y niños, y el impacto de sus acciones en su bienestar emocional y social.


Metodología experiencial en crianza y educación

IEEPAC y UNICEF basan su enfoque en la Teoría del Aprendizaje Experiencial de David Kolb, organizando sesiones y espacios de entrenamiento para fomentar la reflexión sobre las experiencias pasadas. Hicieron hincapié en la importancia de observar y comprender las propias emociones e interacciones con los demás, particularmente entre niñas y niños. También discutieron los desafíos que enfrentan los cuidadores en situaciones de movilidad humana, como los campos de refugiados, y cómo su metodología ayuda a capacitar a los cuidadores para desarrollar habilidades parentales. Destacaron la importancia del autocuidado para los cuidadores y el impacto positivo de su metodología en el bienestar emocional de niñas y niños.


Desafíos de Inclusión Comunitaria y Discriminación

La sesión culminó con la discusión sobre la importancia de la participación comunitaria, particularmente con las niñas y niños y aquellos de diversos orígenes culturales. Han identificado la discriminación como un desafío significativo, que impacta el desarrollo de los niños y la inclusión de ciertos grupos. Compartieron un ejemplo de la experiencia de familias haitianas en Tapachula, quienes, a pesar de las barreras del idioma, encontraron un sentido de pertenencia en los grupos. También mencionaron un proyecto similar con comunidades indígenas en Yucatán, destacando la discriminación sistemática que enfrentan estas comunidades.






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